Un test a livello nazionale di produzione scritta: vengono raggiunti gli obiettivi a fine del secondo ciclo della scuola secondaria?
DOI :
https://doi.org/10.55393/babylonia.v2i.1016Mots-clés :
2/2016Résumé
Im Schuljahr 2012-13 ist in Holland eine quantitative Untersuchung zu den Schreibkompetenzen auf Maturitätsniveau in den Sprachen Englisch, Deutsch und Französisch durchgeführt worden. Eine Lehrergruppe hat zuerst die mehreren hundert Texte mithilfe eines besonderen Punktesystems bewertet, derweil in der Folge eine Expertengruppe die Punkte den GER-Niveaus zugewiesen hat. Etwas mehr als 50% der Probanden hat das im Lehrplan festgesetzte Niveau erreicht, einzig in Englisch lag die Quote wesentlich höher.
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Publiée
2026-02-13
Comment citer
Beeker-Schoenmakers, A., Fasoglio, D., de Jong, K., Keuning, J., & van Til, A. (2026). Un test a livello nazionale di produzione scritta: vengono raggiunti gli obiettivi a fine del secondo ciclo della scuola secondaria?. Babylonia Journal of Language Education, 2, 69–72. https://doi.org/10.55393/babylonia.v2i.1016
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(c) Tous droits réservés Anne Beeker-Schoenmakers, Daniela Fasoglio, Kim de Jong, Jos Keuning, Alma van Til 2016
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