Einleitung | Introduction

Résumé

L’importance à accorder à la grammaire est une question-clé dans l’enseignement des langues étrangères et préoccupe tant les enseignants, les apprenants et leurs parents, que la recherche. Elle n’occupe cependant qu’une place secondaire dans les débats didactiques de ces dernières années. C’est pourquoi nous plaçons la grammaire, en tant qu’objet d’enseignement et d’apprentissage, au centre de ce numéro et abordons ainsi le thème de façon plus ciblée que dans le numéro 2/2003 de Babylonia, dans lequel le dénominateur commun des contributions résidait dans "la conviction qu’il est indispensable d’élargir la notion de grammaire afin qu’elle dépasse la simple description morphologique et syntaxique [...]."