Puzzle: un accorgimento didattico...

Auteurs

  • Silvia Abramini Ambrosini
  • Luisella Barberis-Maino

Mots-clés :

2/2006

Résumé

Luisella Barberis (Biologie) und Silvia Abramini Ambrosini (Mathematik) sind beide erfahrene Immersionslehrkräfte. Sie sind seit der Einführung des Immersionsmodells am Liceo Artistico di Zurigo darin engagiert. Silvia Abramini Ambrosini erklärt hier die „Puzzle“-Methode aus der Perspektive ihres Mathematikunterrichts, Luisella Barberis zeigt an einem konkreten Beispiel aus der Biologie, wie sie in ihrem Unterricht die mündliche und schriftliche Sprachproduktion in der Immersionssprache fördert.

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Publiée

2026-08-22

Comment citer

Abramini Ambrosini, S., & Barberis-Maino, L. (2026). Puzzle: un accorgimento didattico. Babylonia Journal of Language Education, 2, 63–64. Consulté à l’adresse https://babylonia.online/index.php/babylonia/article/view/1586

Numéro

Vol. 2 (2006): L'immersion à l'aune de la pratique

Rubrique

Tema

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(c) Tous droits réservés Silvia Abramini Ambrosini, Luisella Barberis-Maino 2006

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