Introduction

Résumé

La thématique de l’enseignement des langues étrangères est en débat au niveau de la politique de l’éducation en Suisse depuis la publication par la CDIP en 1975 des recommandations concernant l’enseignement de la deuxième langue nationale dès la 5e année. Les travaux menés au plan européen autour du Cadre européen commun de référence pour les langues et la publication, en Suisse, du Concept général pour l’enseignement des langues en réaction au projet zurichois d’introduction d’un enseignement précoce de l’anglais en contradiction avec les Recommandations de la CDIP, ont contribué à ouvrir la discussion autour de la place des langues dans l’enseignement et à diffuser le concept de plurilinguisme. Après avoir échoué dans son projet de définition de nouvelles recommandations, la CDIP est parvenue à imposer en 2004 une «Stratégie et Programme de travail» pour la coordination de l’enseignement des langues à l’école obligatoire au niveau national. Dans ce document, les régions sont invitées à définir leurs propres calendriers et modalités de mise en oeuvre.