Arsène Lupin. Parcours didactique entre intertexualité et intermédialité
DOI :
https://doi.org/10.55393/babylonia.vi.220Mots-clés :
Cinéma, Littérature, Caractérisation, Compétence communicativeRésumé
La présente contribution vise à fournir des considérations méthodologiques et des activités didactiques concernant l’exploitation pédagogique de la bande-annonce de la série « Lupin », diffusée sur Netflix depuis janvier 2021. L’utilisation didactique de la vidéo est accompagnée d’un court extrait du roman Arsène Lupin gentleman cambrioleur de Maurice Leblanc, afin de confronter les deux caractérisations du protagoniste. Les activités proposées, adaptées à un niveau de langue intermédiaire, visent à contribuer à l’amélioration des compétences communicatives et à l’exercice des compétences tant productives que réceptives.
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(c) Tous droits réservés Domenica Elisa Cicala 2022
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