Comment conserver une langue nouvellement acquise au retour d'un séjour à l'étranger ?

Résumé

Entre septembre et décembre 2023, Babylonia a recueilli des questions auprès des parents concernant le développement du langage de leurs enfants. Cet article vise à répondre à la question suivante :

Mes enfants (germanophones, monolingues - ville de Berne) ont été scolarisés en France en raison du séjour de notre famille à l'étranger pendant plusieurs mois. Ils ont appris à communiquer et ont tous de bonnes bases en français (ils ont 4, 6 et 8 ans). Cependant, je me demande comment continuer à promouvoir leurs compétences en français dans un environnement germanophone à la maison. Les activités extrascolaires ne sont possibles qu'assez loin (Bienne, Fribourg) et dans les familles bilingues, on parle simplement allemand, car c'est aussi la langue de l'école. Ou est-ce que ce n'est pas nécessaire du tout et est-ce que je peux compter sur le fait que les bases émergeront lorsque le français sera à nouveau nécessaire ? Merci beaucoup pour votre réponse !

[résumé généré par Claude-3-Haiku - nous référons le lecteur à l'article en anglais ou en allemand sous format PDF pour une réponse complète]

Cet article traite de la rétention d'une langue nouvellement acquise par des enfants après un séjour à l'étranger. L'auteur répond à la question d'une famille germanophone vivant à Berne (Suisse) dont les enfants ont appris le français pendant quelques mois passés en France.

Bien que les enfants aient acquis une bonne base en français, le retour dans un environnement germanophone soulève des défis pour maintenir leurs compétences. L'auteur aborde plusieurs aspects théoriques liés à cette situation :

• La politique linguistique familiale (FLP) : le choix de la famille d'immerger les enfants dans un environnement francophone a favorisé l'apprentissage du français, mais le retour au contexte germanophone peut entraîner une attrition linguistique.
  
  
• L'attrition linguistique : les aspects productifs (parler, écrire) de la langue sont plus vulnérables que les aspects réceptifs (écouter, lire).
  
  

Pour aider à retenir et réactiver le français, l'auteur propose diverses stratégies :

1. Exposition continue à la langue (livres, chansons, films, jeux en français)
2. Pratique active de la production (encourager à parler et écrire en français)
3. Créer des associations positives avec le français (activités, sorties)
4. Intégrer des rituels familiaux en français (repas, activités)
5. Utiliser les technologies (paramétrer en français, applications, etc.)

Slavkov souligne l'importance d'une approche empathique, car les enfants peuvent résister à l'apprentissage d'une langue. Bien que ces stratégies soient utiles, rien ne remplace l'immersion totale dans un environnement francophone. Néanmoins, des efforts soutenus peuvent permettre une certaine rétention et développement des compétences en français.