Bühne frei für die alten Sprachen!

Dramapädagogische Dialoge im Lateinunterricht

Résumé

Dans cet article, nous explorons l’intégration de la pédagogie dramatique dans l’enseignement des langues anciennes à travers l’utilisation de dialogues générés par l'intelligence artificielle. Cette approche favorise un apprentissage dynamique et holistique, offrant aux élèves un accès émotionnel aux contenus et une manière motivante et mémorable d’interpréter les textes. Malgré une tradition théâtrale en latin, ces méthodes sont rares aujourd’hui. À partir de cinq essais dans des écoles de Rhénanie-du-Nord-Westphalie et de Basse-Saxe, nous analysons le potentiel didactique de cette approche. Les résultats montrent que la mise en scène des dialogues facilite l’interprétation des textes et engage les élèves, tout en optimisant le temps d’enseignement. Nous plaidons pour un renouveau des pratiques théâtrales dans l’enseignement du latin.