Bridge over Troubled Water
DIE DUALE PROMOTION in der Lehrkräftebildung als Brücke zwischen fachdidaktischer Forschung und Schulpraxis
DOI :
https://doi.org/10.55393/babylonia.v3i.637Mots-clés :
Lehrkräftebildung, Reflective Practitioner, Duale PromotionRésumé
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