Digitaler Wortschatzerwerb in Fachsprachenkursen

Autori

DOI:

https://doi.org/10.55393/babylonia.v1i.146

Parole chiave:

Digitaler Wortschatzerwerb, Fachsprachenkurse, Online-Wörterbücher, Digitale Lerntools

Abstract

Dieser Beitrag geht der Frage nach, welche Rolle digitale Hilfsmittel wie Online- Wörterbücher und Lerntools für den Wortschatzerwerb in Fachsprachenkursen spielen. Während zweier Semester haben die Lektorinnen der Kurse «Einführung in die deutsche juristische Fachsprache» und «Introduction à la langue juridique française» an der Universität Freiburg neben analogen Wortschatzübungen verschiedene Online-Tools und Lernapps ausprobiert. Die Studierenden wurden anschliessend zu ihrem Verhalten bei der Aneignung von fachspezifischem Wortschatz sowie zu ihrer Einschätzung des Nutzens von digitalen Hilfsmitteln befragt. 

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Pubblicato

2022-04-26

Come citare

Reiser-Bello Zago, E., & Etterich, B. (2022). Digitaler Wortschatzerwerb in Fachsprachenkursen. Babylonia Multilingual Journal of Language Education, 1, 66–71. https://doi.org/10.55393/babylonia.v1i.146