Didactique intégrée: mise en perspective et en contexte

Autori

  • Claudine Brohy
  • Laurent Gajo

Parole chiave:

4/2009

Abstract

Pour le 4e Forum «Langues» de la CIIP, organisé le 25 novembre 2009 à Martigny avec la HEP Valais, le Groupe de référence pour l’enseignement des langues étrangères (GREL) a choisi pour thème les liens entre la didactique intégrée et le français, langue de scolarisation, ainsi que l’inscription d’une telle didactique dans le Plan d’études romand (PER), les moyens d’enseignement et la formation des enseignants. Une mise en perspective européenne et la présentation d’un projet alémanique devaient par ailleurs consolider la réflexion sur la didactique du plurilinguisme.

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Pubblicato

2026-08-11

Come citare

Brohy, C., & Gajo, L. (2026). Didactique intégrée: mise en perspective et en contexte. Babylonia Journal of Language Education, 4, 43–44. Recuperato da https://babylonia.online/index.php/babylonia/article/view/1540

Fascicolo

V. 4 (2009): Didattica integrata e plurilinguismo

Sezione

Tema

Licenza

Copyright (c) 2009 Claudine Brohy, Laurent Gajo

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