Trasportarsi al museo mitenand: un’esperienza al Museo dei Trasporti di Lucerna per preparare le classi delle scuole medie ticinesi all’apprendimento del tedesco

Autori

  • Sabine Christopher Osservatorio linguistico della Svizzera italiana
  • Barbara Somenzi PH Zürich

DOI:

https://doi.org/10.55393/babylonia.v3i.278

Parole chiave:

Museo dei Trasporti, tedesco, motivazione, autoefficacia, strategie di comprensione

Abstract

Una visita al Museo dei Trasporti a Lucerna è parte integrante del mini-corso Mitenand, due giornate e mezza di insegnamento intensivo per preparare le classi delle scuole medie del Canton Ticino all’insegnamento curricolare del tedesco che attualmente inizia nel secondo anno. Il museo fornisce il contesto ideale in cui intraprendere i primi passi alla scoperta della realtà germanofona in modo disteso e piacevole. Il potenziale motivazionale è incrementato dall’esperienza di autoefficacia che consegue dalla presa di coscienza di disporre già di competenze ricettive: allieve e allievi le scoprono nella veste di “detective delle lingue”, mettendo in evidenza e applicando strategie di comprensione linguistiche ed extra-linguistiche.

 

Biografia autore

Barbara Somenzi, PH Zürich

Abteilung Sekundarstufe 1, Deutsch/DaZ

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Pubblicato

2023-09-09

Come citare

Christopher, S., & Somenzi, B. (2023). Trasportarsi al museo mitenand: un’esperienza al Museo dei Trasporti di Lucerna per preparare le classi delle scuole medie ticinesi all’apprendimento del tedesco. Babylonia Multilingual Journal of Language Education, 2, 52–56. https://doi.org/10.55393/babylonia.v3i.278