Plurivoyage

Partizipative Entwicklung mehrsprachigkeitsdidaktischer Aktivitäten für die Sekundarstufe I

Authors

  • Mara De Zanet Pädagogische Hochschule St.Gallen
  • Stefano Negrinelli Pädagogische Hochschule St.Gallen
  • Lukas Bleichenbacher

DOI:

https://doi.org/10.55393/babylonia.v3i.633

Keywords:

Partizipation, Mehrsprachigkeit, Mehrsprachigkeitsdidaktik, Plurale Ansätze, Mehrsprachigkeitsdidaktik, Fachsprachendidaktik, Sprachbewusstheit, Sprache und Kultur, Professionalisierung, design-based research, Doppeltes Kompetenzprofil, Forschungs-Praxis-Kooperation und -Kollaboration, Linguistic Landscape

Abstract

Mehrsprachigkeit und Mehrsprachigkeitsdidaktik (Neuner, 2009; Jessner, 2008; Meier, 2017) sind zentrale Themen des internationalen Diskurses zum Sprachenunterricht. Trotz hoher Erwartungen an mehrsprachige Ansätze wurde ein Mangel an Forschung zur praktischen Umsetzung festgestellt (Barras et al., 2019). Der Beitrag präsentiert Beispiele von Materialien für die Sekundarstufe I als Resultat des partizipativen Entwicklungsprojekts QUATTRO.

Dozierende, Forschende, erfahrene und angehende Fremdsprachenlehrpersonen arbeiteten partizipativ an der Entwicklung und Erprobung mehrsprachigkeitsdidaktischer Aktivitäten für die Sekundarstufe I.

Aus den Ergebnissen der Zusammenarbeit wurden Gestaltungsprinzipien für eine nachhaltige Implementierung mehrsprachigkeitsdidaktischer Ansätze abgeleitet, welche in die Gestaltung einer interaktiven Lernausstellung einflossen.

Author Biographies

Stefano Negrinelli, Pädagogische Hochschule St.Gallen

Stefano Negrinelli ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Sprachliche und Literarische Bildung und Dozent für Fremdsprachendidaktik für die Sekundarstufe I an der PH St. Gallen. Er war als Dozent und Forscher am St.Galler Teilprojekt von QUATTRO beteiligt.

Lukas Bleichenbacher

Lukas Bleichenbacher ist Dozent für Fachwissenschaft Englisch und Fremdsprachendidaktik an der PH St.Gallen. Er hat Forschungs- und Entwicklungsprojekte zur Mehrsprachigkeitsdidaktik und zu professionellen Kompetenzen koordiniert, darunter das St.Galler Teilprojekt von QUATTRO.

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Published

2026-01-05

How to Cite

De Zanet, M., Negrinelli, S., & Bleichenbacher, L. (2026). Plurivoyage: Partizipative Entwicklung mehrsprachigkeitsdidaktischer Aktivitäten für die Sekundarstufe I. Babylonia Journal of Language Education, 3, 44–51. https://doi.org/10.55393/babylonia.v3i.633

Issue

Vol. 3 (2025): From empirical research to foreign language classroom practice and vice versa

Section

Tema

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Copyright (c) 2025 Mara De Zanet, Stefano Negrinelli, Lukas Bleichenbacher

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