Call for papers Babylonia 3/2023 - Überzeugungen hinterfragen

2022-09-16

Das Ziel dieser Ausgabe von Babylonia ist es, verbreitete Überzeugungen über das Lehren und Lernen von Fremdsprachen zu hinterfragen, indem Erfahrungen und didaktische “Fehler“ erforscht und diskutiert werden, die unter Umständen unerwartete Früchte getragen haben. Es sollen Fragestellungen untersucht werden, die auf den ersten Blick kontraintuitiv erscheinen, aber dazu anregen könnten, ausgetretene Pfade zu verlassen. Zum Beispiel:

  • Wortlisten sollten semantisch angeordnet sein − oder nicht?
  • Vor dem Lese- oder Hörverstehen sollte der entsprechende Wortschatz unterrichtet werden − oder nicht?
  • Primarschüler:innen sollten niemals Wörter laut vorlesen, die sie noch nie zuvor gehört haben - oder doch?
  • “Grammatik verändert sich nicht“ und deshalb sollte was und wie wir vor 25 Jahren unterrichtet haben, auch heute noch gelten − oder doch nicht?
  • Sollten fremdsprachliche Lesetexte mit Bildern illustriert werden, die das Textverständnis unterstützen oder sollten die Bilder im Widerspruch zum Text stehen, um die Lesekompetenz zu fördern?
  • Müssen wir eine Aufgabe für die Lernenden stets durch Scaffolding zugänglicher machen − oder doch nicht?

Für diese Ausgabe von Babylonia suchen wir Beiträge, die Forschung zu diesen und ähnlichen Fragen prägnant diskutieren. Artikel, die mit einem «Fehler» beginnen, aber zu einer Fragestellung führen, die durch eine klares methodisches Design erforscht wird (z.B. Interventionsstudie, Fallstudie, Fokusgruppen, Interviews, Aktionsforschung), sind besonders willkommen.

6-8 Artikel, die hinsichtlich der Forschungsfrage, der Ergebnisse und/oder des Designs neuartig sind, können berücksichtigt werden.

Die Abstracts sollten folgende Punkte umfassen:

  • Eine Überzeugung, die hinterfragt wird
  • Forschungsfrage und -methodik
  • Angabe zu den Resultaten.

Bitte senden Sie Ihr Abstract (500 Wörter, inkl. Bibliografie) auf Deutsch, Französisch, Italienisch, Rätoromanisch oder Englisch bis zum 10. Dezember 2022 an Laura Buechel laura.buechel@phzh.ch und/oder Elisabeth Peyer (elisbeth.peyer@unifr.ch).

Termine:

  • Abstract: 10. Dezember 2022
  • Benachrichtigung über die Annahme: Februar 2023
  • Abgabe des Artikels (max. 16.000 Zeichen einschließlich Leerzeichen, 4 Seiten): 30. April 2023
  • Textüberarbeitungen und endgültige Abgabe: September 2023
  • Veröffentlichung: Dezember 2023