Appel à contributions Babylonia 3/2023 - Questionner les croyances

2022-09-16

Le but de ce numéro de Babylonia est de remettre en question certaines croyances communément partagées portant sur l’enseignement et l’apprentissage des langues étrangères ainsi que de discuter des expériences et “erreurs pédagogiques” ayant porté des fruits inattendus pouvant inciter enseignant.e.s et chercheur.e.s en langues étrangères à sortir des sentiers battus.

Par exemple:

  • Les listes de vocabulaire devraient être organisées sémantiquement - ou pas?
  • Il faut toujours enseigner le vocabulaire correspondant avant une tâche de compréhension orale ou écrite - ou n’est-ce pas nécessaire?
  • Les élèves de l’école primaire ne devraient jamais lire à haute voix des mots qu’ils n’ont jamais entendu avant - ou n’est-ce pas le cas?
  • La grammaire ne change pas, donc ce que nous avons appris il y a 25 ans devrait être encore valable - ou pas?
  • Les enseignants devraient illustrer les textes écrits avec des images complétant la lecture - vraiment?
  • Les apprenants devraient toujours être guidés en fonction de leur niveau (dans une optique de scaffolding) - ou pas?

 Pour ce numéro de Babylonia, nous recherchons des articles courts qui discutent et/ou présentent des résultats de recherche sur ces questions ou d’autres similaires. Nous choisirons en priorité des articles qui commencent par une « erreur » mais qui amènent à une question de recherche investiguée avec une méthodologie précise (par exemple intervention, étude de cas, focus groups, interviews, recherche action…).

Nous accepterons 6-8 articles novateurs en terme de question de recherche, résultats et/ou méthodologie. Les abstracts soumis pour considération devront inclure :

  • La croyance qui sera remise en question ;
  • Comment cette croyance a été investiguée ;
  • Les résultats principaux.

Veuillez envoyer votre résumé (500 mots incl. bibliographie) en allemand, anglais, français, italien ou romanche à Laura Buechel (laura.buechel@phzh.ch) et/ou Elisabeth Peyer (elisabeth.peyer@unifr.ch) d’ici au 10 décembre 2022.

Délais :

  • Soumission des résumés: 10 décembre 2022
  • Communication des contributions acceptées: Février 2023
  • Soumission des articles (max. 16’000 caractères, espaces compris) : 30 avril 2023
  • Révision et envoi de la version finale: Septembre 2023
  • Publication: Décembre 2023