“So, I decided to focus on all the useful words with her first.”

Student teachers in Zurich teaching online English lessons one-to-one to young learners in Bishkek, Kyrgyzstan with a focus on lexis.

Autor/innen

DOI:

https://doi.org/10.55393/babylonia.v1i.182

Schlagworte:

one-to-one online English lessons, lexis, young learners, technology, media competence

Abstract

Anstelle eines dreiwöchigen Praktikums in einer Primarschule im englischsprachigen Ausland (Assistant Teachership), haben rund 300 Studierende der Pädagogischen Hochschule Zürich Lernenden in Kirgisistan zehn Online-Einzellektionen in Englisch erteilt. Administriert wurde das Programm von der live Sprachlern-Plattform loquilove. Da die Lernenden über geringe Englischkenntnisse verfügten, fokussierten die Studierenden in ihrem Unterricht auf den Erwerb von Lexis. Die Evaluation dieses Alternativprogramms zeigte, dass sowohl die Studierenden als auch die Verantwortlichen der kirgisischen Primarschulen zum Schluss kamen, dass dank dieser Online-Lektionen die Lernenden ihr lexikalisches Wissen ausbauen konnten und dass die Studierenden Fortschritte im Aufbau ihrer Medienkompetenz machten.

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Veröffentlicht

2022-04-26

Zitationsvorschlag

Graf-Beglinger, E., & Frank Schmid, S. (2022). “So, I decided to focus on all the useful words with her first.”: Student teachers in Zurich teaching online English lessons one-to-one to young learners in Bishkek, Kyrgyzstan with a focus on lexis. Babylonia Journal of Language Education, 1, 78–83. https://doi.org/10.55393/babylonia.v1i.182