Evaluer la grammaire, est-ce encore justifié?

Abstract

Dieser Artikel untersucht eine übliche Praxis im Sprachunterricht: Die Grammatik muss beurteilt werden. In den offiziellen Dokumenten steht sie nicht mehr im Mittelpunkt, ist aber in der Praxis immer noch häufig: So werden von den Schülern oft kontrollierte Produktionen verlangt, die eher auf ihre Richtigkeit als auf authentische Kommunikation hin geschätzt werden.

Dies wird manchmal damit begründet, dass man sich an den Unterrichtsinhalt halten möchte und Zuverlässigkeit gewährleisten will (bei Anfängern beruhigend oder bei umfangreichen Beurteilungen notwendig). Sie distanziert sich jedoch von den Vorgaben, da sie nicht vorschlägt, die Produktion unter kommunikativen Gesichtspunkten zu betrachten. Es werden schliesslich Alternative vorgeschlagen, um diese Kohärenz wiederherzustellen.