Mehrsprachig und multimodal: viele Sprachen für einen innovativen DaFUnterricht
DOI:
https://doi.org/10.55393/babylonia.v2i.91Schlagworte:
graphic novel, DaF/DaZ, Wortschatzarbeit, Morphologische Arbeit
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2020-09-23
Zitationsvorschlag
Bertollo, S. (2020). Mehrsprachig und multimodal: viele Sprachen für einen innovativen DaFUnterricht. Babylonia Multilingual Journal of Language Education, 2. https://doi.org/10.55393/babylonia.v2i.91
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