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Le numérique dans l'enseignement/apprentissage des langues: nouvelles promesses et anciens désenchantements
Daniel Elmiger
18-24
2022-10-02
Le Concept général pour l’enseignement des langues en Suisse, impact d’un rapport d’expert sur les politiques éducatives relatives à l’enseignement des langues étrangères (langues nationales et anglais)
Dominique Chételat, Karine Lichtenauer
30-33
2018-12-25
Ni Schulfranz. ni LCO… Quelle didactique pour les langues familiales quand elles sont « langues étrangères » ?
Jésabel Robin
40-45
2023-04-23
Comprendre un texte littéraire en grec ancien: un enjeu impossible pour des débutants?
Carlamaria Lucci
38-43
2023-12-31
La transmission des langues familiales : un rôle genré ? Exemple de pères francophones en ville de Berne
Jésabel Robin
74-78
2021-12-20
«Universal Design for Learning» im Fremdsprachenunterricht:
Ein spezifizierter Leitfaden für den Umgang mit Diversität
Silvia Frank Schmid, Thomas Müller
60-63
2023-12-31
HAPPY BDAY GSK!
Amelia Lambelet, Simone E. Pfenninger, Mathias Picenoni
6-9
2024-01-22
Est-il possible, en cours de FLE, d’intégrer les différentes variétés linguistiques dans le système universitaire espagnol ?
Aurora Maria Garcia Martinez
30-33
2024-06-21
Une didactique des langues étrangères ciblant l’acquisition des formes phonologiques peut sans doute être profitable à tous les élèves
Nathalie Dherbey Chapuis
96-103
2021-08-25
Gesamtsprachenkonzept, un fantôme très actif
Andreas Dutoit Marthy
26-29
2018-12-25
Enseignement/apprentissage des langues et cultures d’origine: changements, synergies et représentations
Verónica Sánchez Abchi, Amelia Lambelet
8-11
2023-04-25
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