Early foreign language teaching: some critical remarks and some recommendations
DOI :
https://doi.org/10.55393/babylonia.v1i.318Mots-clés :
AgeRésumé
Dieser Beitrag ist eine kritische Beurteilung von Wert und Nutzen des Fremdsprachenunterrichts bei Grundschulkindern, gestützt auf
Forschungsergebnisse des frühen Spracherwerbs. Dabei werden auch globale sprachpolitische Faktoren diskutiert. Der Beitrag schliesst mit Empfehlungen für eine gute Fremdsprachenlehrpraxis.
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Publiée
2014-03-04
Comment citer
De Houwer, A. (2014). Early foreign language teaching: some critical remarks and some recommendations. Babylonia Multilingual Journal of Language Education, (1). https://doi.org/10.55393/babylonia.v1i.318
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