What Can CLIL Learn from Immersion?

Colin Browne

doi:10.55393/babylonia.v2i.410

What Can CLIL Learn from Immersion?

Auteurs

Colin Browne https://orcid.org/0009-0005-8281-5397

DOI :

https://doi.org/10.55393/babylonia.v2i.410

Mots-clés :

2/2018, CLIL, Immersion, Language demands

Résumé

Cet article, écrit par un coach en immersion, aborde tout d’abord la question des différences entre un enseignement de type EMILE et un enseignement immersif. Quelles demandes de formation linguistique des enseignants en immersion peuvent être appliquées aux enseignants d’EMILE? Et, plus généralement, comment l’expérience de formation des enseignants en immersion peut-elle être récupérée au profit de la formation des enseignants d’EMILE?

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Publiée

2018-03-06

Comment citer

Browne, C. (2018). What Can CLIL Learn from Immersion?. Babylonia Multilingual Journal of Language Education, 2, 73–74. https://doi.org/10.55393/babylonia.v2i.410