Un esempio di utilizzazione delle lingue classiche nell'insegnamento dell'inglese alle medie inferiori nel Cantone di Vaud

Abstract

I principi dell'apertura didattica (décloisonnement), della didattica integrata e della pedagogia della deviazione (pédagogie du détour)possono essere utili per promuovere delle sinergie fra le lingue moderne e quelle classiche. Benché l'inglese non sia una lingua neolatina, la storia del suo sviluppo mostra che ha subito una forte influenza del latino (direttamente o tramite il francese). Il greco ha avuto anch'esso un ruolo, seppure più ristretto.

            L'obbiettivo di questo articolo è di osservare come interrare nozioni di latino e greco nell'insegnamento dell'inglesein una prospettiva di apertura pedagogica, mettendo in atto una strategia relativamente poco studiata che si può rivelare utile per gli alunni.