L’approccio per scenari anche per altri ambiti formativi?

Abstract

Der Szenarioansatz kann auch für andere Unterrichtskontexte nützlich sein. In diesem Beitrag wird beschrieben wie der Deutschunterricht in den Berufsschulen im Tessin in einer dem Szenarioansatz ähnlichen Weise gestaltet wird. Ausgegangen wird von den berufsspezifischen Bedürfnissen der Lernenden – in diesem Beispiel Elektriker in Ausbildung. Im Rahmen der Szenarien Ein Elektrogerät ins Haus liefern und Ein Elektrogerät bei einem Kunden reparieren werden Schritte und kommunikative Aufgaben identifiziert und – wie im fide Projekt – in konkreten Situationen simuliert und, wo möglich, auch in der Berufspraxis angewandt. Der Ansatz zeigt weit gehende Übereinstimmung mit dem Vorgehen in berufsspezifischen Kursen, die im englischen Raum als language/English for specific purposes bekannt sind.