Les Bijoux de la Kardashian : pour un enseignement renouvelé de la B.D en classe de FLE

Authors

Keywords:

comic, didactics of literature, french as a foreign language

Abstract

En classe de FLE, la BD reste souvent instrumentalisée pour l’enseignement de la langue et fait rarement l’objet d’une approche intégrée où elle serait étudiée pour elle-même, dans sa dimension artistique, à la fois littéraire et iconographique. Le manque de théorisation didactique pour ce média, de formation des enseignant-e-s ou encore leur méconnaissance du « neuvième art » et de ses mécanismes producteurs de sens expliquent ce constat. Notre article plaide pour un renouvellement de l’enseignement de la BD en classe de langue à travers une approche littéraire et propose des pistes pédagogiques à partir des Bijoux de la Kardashian de François Vignolle, Julien Dumond et Grégory Mardon (2019).

 

 

Published

2021-04-28

How to Cite

Burg, G. (2021). Les Bijoux de la Kardashian : pour un enseignement renouvelé de la B.D en classe de FLE. Babylonia Journal of Language Education, 1, 101–107. Retrieved from https://babylonia.online/index.php/babylonia/article/view/55