Les Bijoux de la Kardashian : per un rinnovato insegnamento del fumetto in classe francese

Abstract

En classe de FLE, la BD reste souvent instrumentalisée pour l’enseignement de la langue et fait rarement l’objet d’une approche intégrée où elle serait étudiée pour elle-même, dans sa dimension artistique, à la fois littéraire et iconographique. Le manque de théorisation didactique pour ce média, de formation des enseignant-e-s ou encore leur méconnaissance du « neuvième art » et de ses mécanismes producteurs de sens expliquent ce constat. Notre article plaide pour un renouvellement de l’enseignement de la BD en classe de langue à travers une approche littéraire et propose des pistes pédagogiques à partir des Bijoux de la Kardashian de François Vignolle, Julien Dumond et Grégory Mardon (2019).