Mehrsprachig und multimodal: viele Sprachen für einen innovativen DaFUnterricht

Authors

  • Sabrina Bertollo

DOI:

https://doi.org/10.55393/babylonia.v2i.91

Keywords:

graphic novel, DaF/DaZ, vocabulary, morphology

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Published

2020-09-23

How to Cite

Bertollo, S. (2020). Mehrsprachig und multimodal: viele Sprachen für einen innovativen DaFUnterricht. Babylonia Multilingual Journal of Language Education, 2. https://doi.org/10.55393/babylonia.v2i.91