Enseigner la compétence pragmatique avec les spots publicitaires Liebe Mobiliar

Auteurs

DOI :

https://doi.org/10.55393/babylonia.vi.839

Mots-clés :

compétences pragmatiques, Enseignement par tâches, genre discursif, spot publicitaire

Résumé

Cet article montre comment la compétence pragmatique peut être développée à travers l’analyse et la production de spots publicitaires. L’exemple du spot suisse Die Eismaschine (série Liebe Mobiliar de l’entreprise d’assurance éponyme) illustre l’articulation de ressources linguistiques, interactionnelles et audiovisuelles pour comprendre et produire un message humoristique et persuasif. Après une analyse du fonctionnement discursif du spot, une tâche didactique menée dans plusieurs classes de niveau B1 invite les apprenant·es à créer leur propre spot publicitaire, en réinvestissant les codes du genre. La démarche, inscrite dans l’approche par tâches et le cadre des genres discursifs, met en évidence les bénéfices d’un enseignement explicite de la pragmatique pour relier intention communicative, choix formels et sens culturel.

 

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Publiée

2026-01-13

Comment citer

Fivaz, L. (2026). Enseigner la compétence pragmatique avec les spots publicitaires Liebe Mobiliar. Babylonia Journal of Language Education, 1, 44–49. https://doi.org/10.55393/babylonia.vi.839