Enseigner la compétence pragmatique avec les spots publicitaires Liebe Mobiliar

Autori

DOI:

https://doi.org/10.55393/babylonia.vi.839

Parole chiave:

compétences pragmatiques, Enseignement par tâches, genre discursif, spot publicitaire

Abstract

Cet article montre comment la compétence pragmatique peut être développée à travers l’analyse et la production de spots publicitaires. L’exemple du spot suisse Die Eismaschine (série Liebe Mobiliar de l’entreprise d’assurance éponyme) illustre l’articulation de ressources linguistiques, interactionnelles et audiovisuelles pour comprendre et produire un message humoristique et persuasif. Après une analyse du fonctionnement discursif du spot, une tâche didactique menée dans plusieurs classes de niveau B1 invite les apprenant·es à créer leur propre spot publicitaire, en réinvestissant les codes du genre. La démarche, inscrite dans l’approche par tâches et le cadre des genres discursifs, met en évidence les bénéfices d’un enseignement explicite de la pragmatique pour relier intention communicative, choix formels et sens culturel.

 

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Pubblicato

2026-01-13

Come citare

Fivaz, L. (2026). Enseigner la compétence pragmatique avec les spots publicitaires Liebe Mobiliar. Babylonia Journal of Language Education, 1, 44–49. https://doi.org/10.55393/babylonia.vi.839