CLIL: STOP AND THINK!

Autori

Parole chiave:

2/2018, CLIL, Passepartout-Lehrplan

Abstract

Der Sprach- und Sachfach-integrierende Unterricht (CLIL) wird seit nunmehr zwanzig Jahren lebhaft diskutiert und hat Eingang in viele Mainstream-Lehrpläne gefunden, wie der Passepartout-Lehrplan, Österreichs berufsbildende Schulen oder Lehrpläne im Baskenland mit dreisprachigen Modellen zeigen.

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Pubblicato

2018-03-06

Come citare

Stotz, D., Bartholemy, C., & Thonhauser, I. (2018). CLIL: STOP AND THINK!. Babylonia Multilingual Journal of Language Education, 2, 6–9. Recuperato da https://babylonia.online/index.php/babylonia/article/view/397

Fascicolo

V. 2 (2018): Imparare una lingua e una materia in modo integrato: ripensando il CLIL

Sezione

Introduzione

Licenza

Copyright (c) 2024 Daniel Stotz, Claudia Bartholemy, Ingo Thonhauser

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