Zweisprachiger Unterricht – nous aimons ce que nous faisons. Ein Gespräch
DOI:
https://doi.org/10.55393/babylonia.v2i.412Parole chiave:
2/2018Abstract
Kathrin Jonas Lambert e Luca Pession discutono le modalità che hanno permesso
l’introduzione dell’insegnamento bilingue nella scuola professionale commerciale di
Friburgo (EPC/KBS). Uno degli elementi più importanti è di certo la collaborazione costruttiva nella concezione della formazione CAS in didattica dell’insegnamento bilingue.
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Pubblicato
2018-03-06
Come citare
Jonas Lambert, K., & Pession, L. (2018). Zweisprachiger Unterricht – nous aimons ce que nous faisons. Ein Gespräch. Babylonia Multilingual Journal of Language Education, 2, 75–78. https://doi.org/10.55393/babylonia.v2i.412
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