Discriminazione linguistica dei bambini che parlano una lingua straniera

Perché avviene e come possono affrontarla i genitori?

Abstract

Tra settembre e dicembre 2023, Babylonia ha raccolto domande da parte dei genitori riguardo lo sviluppo linguistico dei loro figli. Questo articolo si propone di rispondere alle seguenti domande:

Siamo nel 2024: perché la nostra società discrimina ancora così fortemente alcune lingue e dialetti? Un bambino che parla tigrigna riceve poco apprezzamento da parte delle istituzioni educative rispetto a un bambino che parla inglese. Cosa stiamo facendo ancora di sbagliato? Chi è il più responsabile di questa disuguaglianza? Come potrebbero essere ridotte queste asimmetrie il prima possibile? Perché i decisori non sono interessati a questo cambiamento?

Si dice sempre che dobbiamo coltivare le lingue madri/prima dei bambini. Tuttavia, la nostra lingua familiare non è gradita a scuola come parte del programma regolare, cioè non è promossa – non è forse questa una discriminazione istituzionale? Perché non se ne parla (ancora) in Svizzera? Il linguicismo non è un problema?

[riassunto generato da Claude-3-Haiku-200k - rimandiamo il lettore all'articolo in inglese o in tedesco in formato PDF per una risposta completa]

Questo articolo affronta la discriminazione linguistica nei confronti dei bambini provenienti da famiglie che parlano una lingua d'eredità e le azioni che i genitori possono intraprendere per affrontarla.
La discriminazione linguistica verso alcune lingue e dialetti persiste nella nostra società, nonostante i discorsi che promuovono la valorizzazione delle lingue madri dei bambini. Le lingue d'eredità, siano esse indigene o di origine immigrata, spesso sono oggetto di stereotipi negativi e sono poco valorizzate, in particolare nel sistema educativo.
Questa discriminazione ha origine nelle attitudini linguistiche, cioè nelle credenze che le persone sviluppano sulle lingue e sui loro parlanti. Queste attitudini vengono acquisite precocemente nella vita e associano alcune lingue a gruppi sociali di basso status. Questo porta alla stigmatizzazione e alla marginalizzazione dei bambini che utilizzano queste lingue d'eredità.
Le conseguenze possono essere gravi, spingendo talvolta i genitori a ridurre l'esposizione dei loro figli alla lingua d'eredità, danneggiando così il suo sviluppo.
Per sostenere il bilinguismo dei loro figli, i genitori possono innanzitutto creare un ambiente familiare in cui la lingua d'eredità è valorizzata e utilizzata regolarmente. Possono anche sensibilizzare i loro figli sull'importanza di questa lingua e della loro identità culturale.
A livello istituzionale, politiche pubbliche che promuovono il sostegno alle lingue d'eredità sarebbero benefiche, ma la loro attuazione richiede una mobilitazione da parte dei genitori. Questi possono organizzarsi collettivamente per far sentire le loro richieste ai decisori politici.
Affrontando le attitudini linguistiche negative e ottenendo un migliore sostegno istituzionale, sarà possibile ridurre le discriminazioni subite dai bambini provenienti da famiglie che parlano una lingua d'eredità.