Editoriale

Autori

  • Editorial Team of Babylonia

DOI:

https://doi.org/10.55393/babylonia.vi1.1271

Parole chiave:

1/2014

Abstract

Il para da dar „memia bler“ ils davos mais en Svizra, memia blers edifizis e surtut memia blers immigrants, curt e bain: i regna in “stress da spessezza” u, sco quai ch’in magazin emnil tudestg ha constatà, in “baterlim davart il stress da spessezza en Svizra” che sa manifestia il pli ferm en las regiuns pertutgadas il pli pauc (Die Zeit, 13-2-2014). Ed ussa para era la scola da contribuir sia part al „stress da spessezza”: duas linguas estras en scola primara sajan medemamain “da memia”, surdumondian ils scolars e las scolaras e laschian temair il pir – quai resorta en mintga cas da la pressa dal mars ed avrigl da quest onn. Per argumentar vegnan savens citats “experts” che paran da savair quai, ils quals vegnan dentant numnads per num mo en intgins cas excepziunals.

Pubblicato

2026-03-17

Come citare

Editorial Team of Babylonia. (2026). Editoriale. Babylonia Journal of Language Education, (1), 4–5. https://doi.org/10.55393/babylonia.vi1.1271