Le tappe dello sviluppo linguistico per i bambini bilingui e monolingui

Abstract

Tra settembre e dicembre 2023, Babylonia ha raccolto domande dai genitori riguardo allo sviluppo linguistico dei loro figli. Questo articolo si propone di rispondere alle seguenti domande:

Quando dovrebbe iniziare a parlare mio figlio?

Quali sono i principali traguardi nello sviluppo del linguaggio?

[riassunto generato da Claude-3-Haiku-200k - rimandiamo il lettore all'articolo in inglese in formato PDF per una risposta completa]

Questo articolo esamina i traguardi dello sviluppo del linguaggio nei bambini bilingui e monolingui, rispondendo alle domande dei genitori su quando i bambini dovrebbero iniziare a parlare e quali sono i principali traguardi tipici.

L'autrice spiega che i professionisti del linguaggio e i genitori confrontano spesso lo sviluppo dei loro figli con norme stabilite, chiamate "traguardi". Sebbene i genitori di giovani bambini bilingui si aspettino a volte che i loro figli raggiungano questi traguardi più tardi, in realtà, i bambini bilingui e monolingui di solito li raggiungono a età simili.

I principali traguardi trattati includono il babbling (7-10 mesi), la comprensione delle parole (9-12 mesi), la produzione delle prime parole (intorno all'anno), l'uso di 50 parole diverse (intorno ai 2 anni) e la combinazione di parole in frasi (prima dei 2 anni). L'articolo sottolinea anche due traguardi specifici per i bambini bilingui: la comprensione delle parole in entrambe le lingue (già a 13 mesi) e l'uso di sistemi grammaticali separati per ciascuna lingua (circa 3 anni).

Un punto importante è che lo sviluppo linguistico nei bambini bilingui non è necessariamente uniforme. È normale che una lingua si sviluppi più rapidamente dell'altra in alcuni aspetti. Ciò non significa che il bambino abbia un ritardo nello sviluppo. Finché raggiunge i traguardi attesi in almeno una delle sue lingue, il suo sviluppo linguistico segue la norma.

In conclusione, i bambini bilingui raggiungono i principali traguardi linguistici a età simili a quelli dei bambini monolingui. Alcuni traguardi sono specifici per loro, ma il loro sviluppo in ciascuna lingua può essere diseguale senza essere problematico.