Le latin et le grec ancien dans l'enseignement de l'italien aux étudiants universitaires en Archéologie et en Histoire de l'art en Allemagne

Auteurs

  • Debora Gay Humboldt Universität Berlin

DOI :

https://doi.org/10.55393/babylonia.v2i.559

Mots-clés :

Approcci plurali, didattica del plurilinguismo insegnamento delle lingue specialistiche, consapevolezza linguistica lingua e cultura, lingue classiche

Résumé

Au fil des siècles, l'italien utilisé dans les beaux-arts a fortement influencé les autres langues européennes, préservant et transmettant l'héritage des langues classiques. Ces caractéristiques de la langue constituent un avantage pour l'enseignement de l'italien à l'université. Les étudiants en Histoire de l`Art et en Archéologie ont des connaissances en Latin et en Grec ancien, ainsi que dans une ou deux langues modernes. Grâce à des activités linguistiques et à des supports pédagogiques inspirés par les approches plurielles, avec des références explicites aux langues classiques, il est possible d'aborder les aspects lexicaux, syntaxiques et discursifs de la langue de l'art. Cela permet d'activer les connaissances préalables des apprenants, de faciliter les comparaisons linguistiques et d'encourager l'apprentissage.

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Publiée

2025-09-03

Comment citer

Gay, D. (2025). Le latin et le grec ancien dans l’enseignement de l’italien aux étudiants universitaires en Archéologie et en Histoire de l’art en Allemagne. Babylonia Journal of Language Education, 2, 40–47. https://doi.org/10.55393/babylonia.v2i.559