Editorial

Abstract

Negli ultimi anni assistiamo ad un accrescimento dell’interesse per le questioni della formazione in generale e dell’insegnamento delle lingue in particolare, un interesse che si manifesta in contesti tanto istituzionali quanto politici. Ne fanno testo ad es. l’impegno finanziario assunto per il programma di ricerca NFP 56, dedicato appunto alle lingue, oppure il varo della nuova legge sulle lingue da parte del Parlamento. Tuttavia non si tratta unicamente di decisioni e riforme da attribuire alle istituzioni e ai ministeri dell’educazione. Anche i genitori e vaste cerchie della popolazione si sono confrontate con la realtà linguistica e l’importanza del plurilinguismo, grazie tra l’altro alle iniziative cantonali sull’insegnamento delle lingue nella scuola elementare.