Einleitung | Introduction

Abstract

1. Inhaltsleerer Sprachunterricht? Die alte neue

Frage nach Inhalten In seiner vielzitierten Antrittsvorlesung mit dem Titel „Von der Langeweile des Sprachunterrichts” formuliert Harald Weinrich am Ende einen Wunsch, der das Thema dieser Ausgabe der Babylonia berührt:

„Ich bin also insgesamt der Ansicht, daß wir uns von der weiteren Entwicklung der Didaktik eine Literarisierung oder Reliterarisierung des Sprachunterrichts wünschen müssen, damit wir nicht nur die Sprachen mit Interesse sprechen, sondern auch unsere Umwelt mit Überraschungen sehen lernen.“ (Weinrich, 1981: 183)