CLIL: STOP AND THINK!

Authors

Keywords:

2/2018, CLIL, Passepartout-Lehrplan

Abstract

Der Sprach- und Sachfach-integrierende Unterricht (CLIL) wird seit nunmehr zwanzig Jahren lebhaft diskutiert und hat Eingang in viele Mainstream-Lehrpläne gefunden, wie der Passepartout-Lehrplan, Österreichs berufsbildende Schulen oder Lehrpläne im Baskenland mit dreisprachigen Modellen zeigen.

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Published

2018-03-06

How to Cite

Stotz, D., Bartholemy, C., & Thonhauser, I. (2018). CLIL: STOP AND THINK!. Babylonia Multilingual Journal of Language Education, 2, 6–9. Retrieved from https://babylonia.online/index.php/babylonia/article/view/397

Issue

Vol. 2 (2018): Integrating subject and language learning: Re-thinking CLIL

Section

Introduzione

License

Copyright (c) 2024 Daniel Stotz, Claudia Bartholemy, Ingo Thonhauser

Creative Commons License

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