Editorial

Résumé

La discussion autour du choix des langues étrangères à l’école a presque fait oublier une autre question controversée, à savoir la place de la langue standard dans les écoles suisses alémaniques. Depuis la rentrée scolaire, le “bon” allemand (Hochdeutsch) a été adopté comme moyen de communication presque exclusif dans les jardins d’enfants de Schlieren, une commune près de Zurich caractérisée par sa population fortement multi-ethnique. Quant au dialecte, il est dorénavant réservé aux contes, chansons, poèmes et comptines. Des groupes de parents ont essayé de faire opposition, mais la courageuse directrice de l’enseignement, suivie par la plupart des enseignantes, n’a pas cédé à la pression. La décision de Schlieren contribue à réduire les difficultés que des enfants parlant une autre langue dans leur famille peuvent éprouver face à l’existence de deux variantes distinctes de l’allemand (diglossie). Et les enfants suisses, pour leur part, ont l’occasion de mieux exercer leur “bon” allemand acquis grâce aux médias. Tous les enfants pourront donc profiter d’une telle situation d’immersion. Et, avantage supplémentaire, l’utilisation des deux codes est susceptible d’augmenter la “sensibilité” linguistique des élèves.